ਲੋਕ, ਰਾਸ਼ਟਰ, ਸਮਾਗਮ

ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ

ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਿਚ ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਮੀਰਾਂ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਸੀ. ਮੱਧਕਾਲੀ ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਮੱਧਯੁਗ ਦੇ ਕਿਸਾਨ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਣ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਜਦੋਂ ਵਿਲਿਅਮ ਪਹਿਲੇ ਨੇ 1066 ਵਿੱਚ ਹੇਸਟਿੰਗਜ਼ ਦੀ ਲੜਾਈ ਵਿੱਚ ਇੰਗਲੈਂਡ ਉੱਤੇ ਜਿੱਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਦੇਸ਼ ਲੈ ਲਿਆ ਜਿੱਥੇ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲੋਕ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਸਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਅਮੀਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ। ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਲੋਕ ਉਹ ਸਨ ਜਿਹੜੇ ਚਰਚ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਨ ਪਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੱਠਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਹੋਣ ਦਾ ਪ੍ਰਣ ਲਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਅਲੱਗ ਰਿਹਾ.

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੱਧਯੁਗ ਇੰਗਲੈਂਡ ਨੇ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਇਸ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਪੜ੍ਹੇ-ਲਿਖੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ - ਖ਼ਾਸਕਰ ਵਪਾਰੀ ਵਪਾਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਵਪਾਰਕ ਕਸਬੇ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਜੋ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲ ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਅਮੀਰ ਸਥਾਨਕ ਵਪਾਰੀ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਪੈਸਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਅਜੀਬ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਆਕਰਣ ਨੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣਾਇਆ - ਇਸਲਈ ਸਕੂਲ ਦਾ ਸਿਰਲੇਖ. ਯੂਰਪ ਵਿਚ ਵਪਾਰ ਕਰਦਿਆਂ ਵਪਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਲਾਤੀਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵੀ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ. ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਡੱਚ ਵਪਾਰੀ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਬੋਲਦੇ ਸਨ - ਪਰ ਉਹ ਲਾਤੀਨੀ ਬੋਲ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਪਾਰੀ ਡੱਚ ਜਾਂ ਸਪੈਨਿਸ਼ ਬੋਲਦੇ ਸਨ, ਪਰ ਉਹ ਲਾਤੀਨੀ ਬੋਲ ਸਕਦੇ ਸਨ। ਯੂਰਪੀਅਨ ਵਪਾਰੀ ਇਸ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਉਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਕੋਈ ਵੀ ਵਪਾਰੀ ਜੋ ਯੂਰਪ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ tradeੰਗ ਨਾਲ ਵਪਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਲਾਤੀਨੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਬਗੈਰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ. ਇਹ ਵਪਾਰੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਫਰਮਾਂ ਦੇ ਬਚਾਅ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੇਟੇ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਸਨ - ਇਸ ਲਈ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣ.

ਇਕ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਏ ਗਏ ਸਾਰੇ ਪਾਠ ਲਾਤੀਨੀ ਵਿਚ ਸਨ. ਸਬਕ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਕਿ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੂੰ ਦਿਲੋਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਸੀ. ਕੀ ਉਹ ਸਮਝ ਗਏ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਉਹ ਇਕ ਵੱਖਰਾ ਮੁੱਦਾ ਸੀ! ਮੱਧਕਾਲੀ ਇੰਗਲੈਂਡ ਵਿਚ ਕਿਤਾਬਾਂ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗੀਆਂ ਸਨ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਕੱ toਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਸੀ.

1500 ਤਕ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਡੇ ਕਸਬਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਆਕਰਨ ਸਕੂਲ ਸੀ. ਸਭ ਤੋਂ ਪੁਰਾਣਾ ਇਕ ਕੈਂਟ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਾਜ਼ਾਰ ਕਸਬੇ ਮੈਡਸਟੋਨ ਵਿਚ ਸੀ. ਸਕੂਲ ਉਦੋਂ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਸਨ. ਕਈਆਂ ਕੋਲ ਸਾਰੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਅਤੇ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇਕੋ ਕਮਰਾ ਸੀ ਜੋ ਹਮੇਸ਼ਾ ਧਾਰਮਿਕ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲਾ ਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਵੱਡੇ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਸੀ ਜੋ ਉਸ ਸਮੇਂ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਸਨ.

ਸਬਕ ਅਕਸਰ ਸੂਰਜ ਚੜ੍ਹਨ ਵੇਲੇ ਅਤੇ ਸੂਰਜ ਡੁੱਬਣ ਤੇ ਖਤਮ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਸੰਤ / ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਘੰਟਿਆਂ ਤੱਕ ਰਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ ਸਰਦੀਆਂ ਲਈ ਸਹੀ ਸੀ. ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਬਹੁਤ ਸਖਤ ਸੀ. ਸਬਕ ਦੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਬਰਚ (ਜਾਂ ਇਸਦਾ ਖਤਰਾ) ਨਾਲ ਸਜ਼ਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਸਿਧਾਂਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਿਰਚ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਦੁਬਾਰਾ ਫਿਰ ਉਹੀ ਗ਼ਲਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰਨਗੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਦੁਖੀ ਦਰਦ ਦੀ ਯਾਦ ਬਹੁਤ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੀ.

ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਵਿਆਕਰਣ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੇ ਸੰਕੇਤ ਕੀਤਾ. ਮੱਧਕਾਲੀ ਇੰਗਲੈਂਡ ਨੇ ਆਕਸਫੋਰਡ ਅਤੇ ਕੈਮਬ੍ਰਿਜ ਦੋਵਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ. ਦੋਵੇਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸੀਟਾਂ ਸਨ - ਹਾਲਾਂਕਿ ਦੋਵਾਂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿਚ ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਵਿਹਾਰ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਸੀ.

ਕਿਸਾਨੀ ਦੇ ਪੁੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਤਾਂ ਹੀ ਸਿਖਿਅਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ ਜੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਦੇ ਮਾਲਕ ਨੇ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਹੁੰਦੀ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਆਗਿਆ ਤੋਂ ਇਕ ਪੁੱਤਰ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਭਾਰੀ ਜੁਰਮਾਨਾ ਲਗਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ ਅੱਜ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਨੀਤੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਕਾਰਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸਥਾਰ ਸੀ ਜੋ ਕਿਸਾਨੀ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਤੇ ਰੱਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਿਆ-ਲਿਖਿਆ ਕਿਸਾਨ / ਵਿਲੀਨ ਉਸ ਦੇ ਮਾਲਕ ਲਈ ਖ਼ਤਰਾ ਸਾਬਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸ਼ਾਇਦ ਗੱਲਾਂ ਕਰਨ ਦੇ questionੰਗ ਤੇ ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੁੜੀਆਂ ਸਕੂਲ ਗਈਆਂ ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੱਸਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਨੇਕ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿਚ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨੇਕ ਦੇ ਘਰ ਵਿਚ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਲੜਕੀਆਂ ਵਿਦੇਸ਼ ਜਾਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਅਤ ਹੋਈਆਂ। ਉਹ ਕਿੱਥੇ ਗਏ, ਇਸ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿਖਿਆ ਦਾ ਅਧਾਰ ਇਕੋ ਸੀ - ਇਕ ਘਰ ਕਿਵੇਂ ਚੱਲਣਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਤੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕੇ. ਕੁੜੀਆਂ ਸ਼ਾਇਦ ਇਕ ਸੰਗੀਤ ਦਾ ਸਾਧਨ ਵਜਾਉਣਾ ਅਤੇ ਗਾਉਣਾ ਸਿੱਖ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਫ਼ਲਸਫ਼ਾ ਇਕੋ ਜਿਹਾ ਰਿਹਾ - ਆਪਣੇ ਪਤੀ ਲਈ ਸਫਲ ਘਰੇਲੂ ਕਿਵੇਂ ਰੱਖੀਏ.

List of site sources >>>